Tänä vuonna YK:n Kansainvälistä lukutaitopäivää vietetään 8. syyskuuta jo 60. kertaa. YK-liitto määrittää lukutaidon ihmisoikeudeksi, jonka avulla voidaan vaikuttaa hyvinvointiin, tasa-arvoon ja demokratiaan. Lukutaitopäivän tavoitteena on muistuttaa lukutaidon merkityksestä ja herättää pohtimaan, millaista arkemme olisi ilman lukutaitoa.
Lukutaitotyötä Suomessa
Suomessa ymmärretään hyvän lukutaidon merkitys ruohonjuuritasolta hallitustasolle saakka. Kaikilla on tasapuolinen oikeus ja mahdollisuus oppia lukemaan, ja merkit lukutaidon heikentymisestä otetaan vakavasti. Vuonna 2021 julkistettu Kansallinen lukutaitostrategia ohjaa Suomessa tehtävää lukutaitotyötä. Nyky-yhteiskunnassa tarvittavaa monipuolista lukutaitoa kuvataan käsitteellä monilukutaito, koska pelkkä mekaaninen tekstin luku- ja kirjoitustaito ei enää riitä. Monilukutaidon käsitteeseen kuuluu ajatus, että perinteisen luku- ja kirjoitustaidon lisäksi on tarpeellista osata medialukutaitoa, visuaalista lukutaitoa ja datanlukutaitoa ymmärtääkseen ympäröivää tietotulvaa ja osatakseen arvioida näkemäänsä ja lukemaansa kriittisesti. Suomessa tehdään eri tavoin ja eri toimijoiden kautta työtä, jotta jokainen suomalainen saavuttaisi hyvän lukutaidon. Työ alkaa lapsen syntyessä ja jatkuu läpi elämän. Seuraavassa kolme esimerkkiä siitä, mitä lukutaitotyö voi käytännössä olla.
Lukulahja lapselle -ohjelma
Lastenneuvoloissa on jaettu Lukulahja lapselle -kirjakasseja vuodesta 2019 alkaen. Kirjakassin tavoitteena on innostaa vanhempia lukemaan lapsilleen ja tarjota tasapuoliset mahdollisuudet lukemiseen kaikissa perheissä. Toimintaa rahoittaa opetus- ja kulttuuriministeriö. Seinäjoen lastenneuvolan terveydenhoitaja Reeta Kuivinen kertoo, että kassi ja neuvolasta saatava tieto lukemisen tärkeydestä on lisännyt lukemista vauvaperheissä. Moni vanhempi on yllättynyt siitä, että neuvolasta jaetaan ilmaista materiaalia ja kirjakassi on otettu perheissä vastaan iloisena ja innostuneena. Kirjakassin antaminen tuo samalla neuvolakäyntiin tilaisuuden keskustella vanhempien kanssa lukemisen ja sen tuoman yhteisen kiireettömän ajan tärkeydestä. Kirjakassin iltasatukirja on uudistumassa tänä vuonna, mikä on mukava uutinen perheille, joissa on useampia lapsia. Seinäjoella terveydenhoitajat jakavat kirjakassin yhteydessä Seinäjoen kirjaston tekemän iltasatupassin. Iltasatupassi kannustaa osaltaan yhteisiin lukuhetkiin ja kirjaston käyttöön.
Lisätietoa hankkeesta ja lapsille lukemisen tärkeydestä löytyy hankkeen sivustolta Lukulahja lapselle – oma kirjakassi kaikille vauvoille sekä hankkeesta vuonna 2025 julkaistun vaikuttavuustutkimuksen tuloksista Selvitys: Kirjakassi vaikuttaa lukemistottumuksiin vielä leikki-iässäkin – Lue Lapselle.
Iltasatukirjahylly Peräseinäjoella
Viisi vuotta sitten Seinäjoen kaupunginkirjaston Lukutukea koulutien alkuaskeliin -hankkeen myötä käynnistyi Peräseinäjoen alueen päiväkodeissa ja eskareissa Iltasatukirjahylly-toiminta. Toiminnan suunnittelussa ja toteuttamisessa alusta asti mukana ollut Peräseinäjoen kirjaston vastaava kirjastonhoitaja Kaija Lepistö kertoo, että iltasatukirjahylly on kirjaston toimittama kuukausittain vaihtuva noin 25–40 kirjan kokoelma erilaisia kuva-, runo- ja tietokirjoja. Kirjahylly sijaitsee päiväkoti- tai eskariryhmän eteisessä tai oven läheisyydessä. Vanhemmat ja lapset voivat kotiin lähtiessään valita yhden kirjan kerrallaan kotona luettavaksi. Iltasatuhyllyn kirjat ovat lyhyitä, joten lainatun kirjan voi lukea yhden illan aikana ja palauttaa seuraavana aamuna.
Vanhemmat ovat antaneet positiivista palautetta ja kertoneet lukemisen lisääntyneen iltasatukirjahyllyn myötä. Kun kirjat ovat helposti saatavilla, tulee niihin tartuttua. Iltasatukirjahylly on tuonut myös kirjaston entistä tutummaksi ja madaltanut kynnystä käydä kirjastossa ja kirjastoautossa. Perheiden kannustaminen yhteisiin lukuhetkiin on tärkeää, sillä tutkimukset ovat osoittaneet, että perheen lukutottumuksilla on merkittävä vaikutus lapsen kielelliseen kehitykseen ja lukutaidon oppimiseen. Lisätietoa lapselle lukemisesta.
Lukukipinän herättelyä koulun ja kirjaston yhteistyöllä
Hyvän lukutaidon saavuttamiseksi on hyvä lukea paljon ja monipuolisesti, mutta lukukipinä ei välttämättä synny itsestään. Lukukipinän syntymisen eteen tehdään työtä myös koulun ja kirjaston yhteistyöllä. Lukuliekki, Eepos-kirjastojen yhteinen lukudiplomi kouluille, on eräs keino lukukipinän sytyttämiseksi. Lukudiplomin tavoitteena on kannustaa lapsia kirjallisuuden pariin, ylläpitää lukuintoa sekä saada lapset nauttimaan hyvistä kirjoista ja tarinoista.
Kolmos-nelosluokille on aiempina vuosina tarjottu mahdollisuutta osallistua lisäksi Lukuliekki-kisaan. Kisaan osallistui viime vuonna luokkansa kanssa Kärjen koulun opettaja Sanna Rintamäki. Hänen luotsaamansa 4B-luokan lukukipinä syttyi ja luokka voitti kisan. Rintamäen mielestä lukutaito onkin yksi tärkeimmistä koulussa opiskeltavista taidoista. Lukukilpailuun osallistuminen neljännellä luokalla oli täydellinen ajankohta, sillä oppitunneista oli mahdollista irrottaa aikaa lukemiselle ja lukutaidon ja erityisesti luetunymmärtämisen vahvistaminen on tärkeää ylempiä luokkia varten. Koulun lukutaitotyö on Rintamäen mielestä tärkeää myös siksi, etteivät kaikki lapset lue riittävästi vapaa-ajalla. Rintamäen luokassa on ennen kisaan osallistumistakin pidetty luokan omia lukuhaasteita ja lukupiirejä. Yhdessä lukeminen ja luetusta keskusteleminen on monesta motivoivaa. Rintamäki kertoo Lukuliekki-kisan lisänneen lukuintoa valtavasti. Lukutunneilla kaikki lukivat, jaettiin kirjavinkkejä ja luettiin enemmän ja monipuolisemmin kuin yleensä. Esimerkiksi runokirjat motivoivat, koska ne olivat nopealukuisia ja niitä oli kiva lukea pienissä ryhmissä tai koko luokan kesken. Rintamäki myös luki itse ääneen luokalleen säännöllisesti. Palkinnoksi luokka valitsi yön kirjastossa. Rintamäki kertoo arvostavansa suuresti, että kirjaston työntekijät järjestivät upean yökirjaston aktiviteetteineen ja yöpyivät siellä heidän kanssaan. Kärjen koulussa on oma koulukirjasto, mutta silti yhteistyö kirjaston kanssa on Rintamäen mukaan aktiivista ja korvaamatonta. Opettajat tilaavat luokalleen kirjakasseja ja lukupiirikirjoja. Kirjastosta vieraillaan pitämässä lukuvinkkauksia ja kirjastoauto käy koululla viikoittain. Rintamäen luokassa lukukilpailuun käytetty lukemisaika näkyy nyt viidennellä luokalla oppilaiden lukutaidossa ja -innossa. Lisätietoa kouluikäisten lukemisesta.
Yhteisöjen, koulujen ja kirjastojen tekemällä lukutaitotyöllä on merkitystä. Myös jokainen meistä voi omalla asenteellaan ja esimerkillään edistää ympärillä olevien lukuintoa. Pienilläkin kannustavilla sanoilla ja teoilla on vaikutusta!
Jenni Makkonen
Peräseinäjoen monipalvelukirjasto